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學校文化，是一種德育隱性課程

學校文化，指一所學校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，北京校園文化建設，是一所學校辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，是一種德育隱性課程。

它既包括了我們?nèi)庋勰芸吹降男@建筑、環(huán)境布置等顯性的要素，也包括了人際環(huán)境、心理環(huán)境等隱性的要素。

通過學校文化，對學生進行道德熏陶，幫助學生在潛移默化中接受道德規(guī)范，實現(xiàn)道德成長。

幼兒園校園文化建設之精神文化建設

精神文化建設是校園文化建設的重中之重，幼兒園精神文化是指幼兒園的歷史傳統(tǒng)和被大多數(shù)人認同的文化觀念、價值觀念、生活觀念等，它是一所幼兒園本質(zhì)的、個性的、精神文化的建設。

在精神文化建設方面，我們要做到以下幾點。

1、是營造積極向上的精神文化。

幼兒園應從師德、精神面貌、團隊精神幾方面來培養(yǎng)積極向上的精神文化。要以幼兒園為基礎，塑造良好的形象，要樹立正確積極的思想，特色校園文化建設，教育職工隨時隨地自覺維護幼兒園聲譽，積極為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，為幼兒園的穩(wěn)定快步發(fā)展共同努力，中學校園文化建設，創(chuàng)造美好的未來。

2、是要建立良好的團隊精神。

不管在哪個工作崗位，團隊精神無疑是重要的，俗話說“人心齊，泰山移” 。盡管我們在不同的崗位，有著不同的任務，但只要我們的目標相同，高校校園文化建設，大家的所有行動，都是為了同一個目標，團隊里的每一個人為了實現(xiàn)目標而做到精誠團結(jié)，這樣的話不管什么困難都不會難倒我們。

3、是加強精神文化的學習。

精神文化是校園文化建設的重中之重，幼兒園應倡導教職工自覺學習精神文化，要有積極向上的態(tài)度，要以一種積極的態(tài)度來看待自己的工作，并學會在工作中尋找樂趣，要明確自己的責任，追求卓越。加強精神文化的學習，不僅能完善教師對幼兒園的理解，更能讓人深刻體會到精神文化對幼兒園的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

校園文化建設的內(nèi)涵與外延

校園文化則是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化建設對學生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于高中學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

校園文化建設是基于對特定對象的具有權(quán)威性與引領(lǐng)性的一種教育行為，它與大眾文化是與本質(zhì)區(qū)別的。大眾文化具有普適性，它面對的是全社會各階層人員。大眾文化固然也有教育功能，但更多的還是強調(diào)娛樂因素的。

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